学生语言文字应用能力培养方案（高一）
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学生语言文字应用能力培养方案（高一） 培养学生语言文字运用的能力是语文教学的重要任务。新课程标准也指出“语文是最重要的交际工具”，语文教学要“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力”。衡量学生是否掌握语言工具性的标志之一，就是看他能否在日常生活中运用语言，而不仅是看他对这种工具的理解。语文学科的首要任务就是让学生能够读得懂、听得懂、能够说、能够写，也就是能够运用这种工具进行交际、学习和生活。语文教材所选入的文章大都是语言文字运用的典范之作，因此语文学科的第二要务就是要求我们在日常的教学工作中，落实引导学生认真品味课文里的精准而美丽的语言，以增强语感，提升学生实际应用语言的简明、准确、连贯、得体、甚至鲜明、生动的综合能力，这不仅仅是教学改革的需要，也是学生综合素质提高的需要，更是适应社会发展的需要。 在本学期的教学过程中，主要贯彻执行以下做法：①用普通话上课，明确高中语文学习的目标与要求，培养高一新生诵读与积累的语文学习习惯；②积累文言基础知识，讲解韵脚押韵、节奏语调等诵读要领；③开展“汉语拼音”征文活动；④堂上听范读、反复朗读体会诗文的意境；⑤“树立正确人生价值观，融入新集体，愉快学习”等相关演讲稿/自述文，学会表达自己真实的想法；⑥语文实践活动：A，积极为班级写校运会通讯稿B，随笔录写国庆节假期幸福的生活 C,杜甫、毛泽东、达尔文、苏东波或其它自选传记阅读D, 生活中处处自觉规范用语用字；⑦写读后感堂前演讲分享或堂上组织演讲活动课；⑧反复诵读、背诵古代散文，落实默写、改错别字，夯实学生阅读文言文的基础；⑨听朗读—写景抒情的散文鉴赏分析，做一个声情并茂朗读者—记叙性散文鉴赏分析；⑩摘抄美丽动人的语段，仿写记叙性、抒情性、议论性的语段。 学生语言文字应用能力教学培养方案表 | ||||||
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日期 |
周次 |
教学内容 |
课时 |
所用教材 |
语言文字应用能力培养方案 （① ---⑩） |
备注 |
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3/9 |
一 |
开学第一课、诗经两首、“我和汉语拼音”征文 |
5 |
必修1 |
①用普通话上课，明确高中语文学习的目标与要求，培养高一新生诵读与积累的语文学习习惯 |
1堂前正音，用标准普通话朗读诗文，堂上检查诗歌的背诵 2有空就读人教版的诗歌 3本学期整本书阅读《叁国演义》《大卫科波菲尔》 4研究性学习课题范围(叁国、大卫、诗经、离骚) |
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10/9 |
二 |
旧版离骚、孔雀东南飞 |
5 |
第四单元 |
②积累文言基础知识，讲解韵脚押韵、节奏语调等诵读要领， ③开展“汉语拼音”征文活动 | |
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16/9 |
叁 |
汉魏晋诗叁首 |
5 |
第四单元 |
④堂上听范读、反复朗读体会诗歌的意境，古体诗（诗经楚辞乐府）常识和鉴赏， | |
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24/9 |
四 |
区统考的古诗补充教学、 “认识自我” |
4（24/9中秋 |
第一单元和 补充教材 |
⑤“树立正确人生价值观，融入新集体，愉快学习”等相关演讲稿/自述文，学会表达自己真实的想法 | |
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1/10 |
五 |
30/9校运会 国庆节 |
0 |
补充或自选的阅读教材 |
⑥语文实践活动： A，积极为班级写校运会通讯稿 B，随笔录写国庆节假期幸福的生活（1-7/10） C,杜甫、毛泽东、达尔文、苏东波或其它自选传记阅读 D, 生活中处处自觉规范用语用字 | |
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8/10 |
六 |
传记阅读 |
5 |
第二单元 |
了解孙中山、华罗庚、罗曼罗兰、文天祥、爱因斯坦……的事迹和精神 |
⑦写读后感堂前演讲分享或堂上组织演讲活动课 |
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15/10 |
七 |
传记、 |
5 |
第二单元 |
积累名人故事谈感悟 | |
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22/10 |
八 |
阿房宫赋 |
2 |
必修2 |
（23-25/10段考）作文及讲评 | |
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29/10 |
九 |
赤壁赋、项脊轩志 |
5 |
古文 |
⑧反复诵读、背诵古代散文，落实默写、改错别字，夯实学生阅读文言文的基础 |
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5/11 |
十 |
论语十二章、《答司马谏议书》 |
4 |
古文 |
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⑩布置抄写文言文的作业，帮助学生记背课文，或者以练习书法的形式促进书写和背诵 |
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12/11 |
十一 |
《兰亭集序》 |
5 |
古文 |
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19/11 |
十二 |
《荷塘月色》、散文两篇、拣麦穗 |
5 |
必修1 必修2 散文单元 |
⑨听朗读—写景抒情的散文鉴赏分析，做一个声情并茂朗读者—记叙性散文鉴赏分析 |
⑩摘抄美丽动人的语段，仿写记叙性、抒情性、议论性的语段 |
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26/11 |
十叁 |
我的母亲、巴金这个人 |
4 | |||
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3/12 |
十四 |
故乡的榕树， |
5 |
堂上作文时评 | ||
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10/12 |
十五 |
议论散文两篇、菱角的喜剧 |
5 |
议论性散文鉴赏分析 |
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17/12 |
十六 |
渐、 |
4 |
堂上作文评讲 | ||
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24/12 |
十七 |
逍遥游、 |
2 |
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4-6/12段考作文及讲评 |
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31/12 |
十五 |
烛之武退秦师 |
5 |
第四单元 |
文言基础知识积累 |
诵读课文 同步文言练习或小测 翻译重点文言句子 |
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17/12 |
十六 |
与妻书/语基语用考前指导练习 |
5 |
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作文及讲评 |
诵读课文 同步文言练习或小测 翻译重点文言句子 元旦放假重点复习古文 |
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24/12 |
十七 |
待定（荆轲刺秦王） |
6 |
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文言基础知识积累 提高文言翻译的能力 | |
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31/12 |
十八 |
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3 |
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文言基础知识积累 提高文言翻译的能力 体悟现代诗歌之美 | |
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7/1 |
十九 |
毛泽东词两首、再别康桥、雨巷 |
5 |
第二单元 |
自主复习 | |
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14/1 |
二十 |
复习必修1-2 |
2 |
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期末统测 |
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21/1 |
二十一 |
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？ |
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讲评 |
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二十二 |
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0 |
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寒假 |